柯坪教科研取得历史性突破 湖州援疆教师传帮带创佳绩

记者从市援疆指挥部获悉,新疆维吾尔自治区教育学会近日传来喜讯:由柯坪湖州国庆中学“新坐标”工作室王建峰等援疆教师辅导该校历史组教师申报的《历史解释观照下的历史概念教学优化策略》等6篇教学论文、《两极世界的形成》等6项教学设计,在2020年新疆中学历史教师优秀教学论文及教学设计评比活动中,分别获得优秀教学论文一等奖5篇、二等奖1篇,优秀教学设计一等奖1项、二等奖5项。

据阿克苏地区教育局教研中心主要负责人介绍,自治区教育学会组织开展的优秀教学论文及教学设计评选,是新疆中小学教师在教科研学术上的最高奖项,此次柯坪湖州国庆中学获奖是柯坪县教科研首次在自治区获奖的历史性突破,而且一个县的高中学校一举获得多达6个一等奖、6个二等奖,非常难得。

今年以来,湖州市援疆指挥部克服疫情等影响,适应自治区教育部门提出的从以往单纯顶岗上课转向今后注重教科研、强化传帮带的任务要求,积极推进教育人才援疆工作创新开展。各受援学校开设由援疆教师学科全覆盖带教1个实验班为依托,在切实了解学情的基础上,更具针对性地开展师徒听评课、常规课教学、班级管理,使得援疆教师的“教科研、传帮带”更具实效。目前,30名援疆教师共结对当地教师徒弟132人,直接承担全学科覆盖式带教实验班3个、弱学科补短板带教重点班12个,带头开讲公开课、示范课150余节。

与此同时,以援疆教师为人才导师,在各受援学校成立“教科研、传帮带”工作室,在结对徒弟教师中积极开展“小论文、小课题、小竞赛”,在学生中广泛开展国语“小阅读、小朗诵、小演讲”,有效推动教学互益相长、师生共同进步。目前,30名援疆教师分别领衔组建工作室7个,组织集中备课50次,举办讲座41场次,培训本校教师1390人次,联系争取后方10所中小学幼儿园与受援学校结对共建,开设同步课堂10场次、“云端”教研讲座5场次。

另外,从今年下半学期开始,同步实行援疆教师参加受援学校早晚自习、升国旗仪式等常态化校务活动,全面落实党员组织关系管理,在学校正常参加党组织和工会活动,与当地教师融为一体,密切交往交流交融。目前,有9名援疆教师在受援学校担任副校长或教研室主任,19名党员援疆教师的组织关系都已经转入受援学校党组织,其余11名援疆教师中已经有5人主动提出入党申请。

据悉,除在全疆中学优秀教学论文及教学设计评比中获奖之外,在2020年阿克苏地区“以校为本”小课题研究申报工作中,湖州援疆教师“教科研、传帮带”也取得突破:由柯坪第一小学“弘雁”工作室徐建敏等援疆教师辅导该校语文组教师申报的《雁阵模式下教师团队建设策略的研究》被推荐自治区级课题立项,柯坪湖州小学“红沙子”工作室钱国兵等援疆教师辅导该校数学组教师申报的《小学生数学语言表达能力培养研究》、柯坪第二中学“红石榴”工作室王正根等援疆教师辅导该校数学组教师申报的《初中数学“两级分化”现象成因的研究》被确定地区级课题立项。

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